شمارۀ جدید فصلنامه (زمستان ۱۴۰۳) منتشر شد
جستجو در مقالات منتشر شده
۱ نتیجه برای بیگانگی دانشگاهی
علی اصغر فیروزجائیان، بهزاد هاشمیان،
دوره ۹، شماره ۲ - ( ۱۲-۱۳۹۷ )
چکیده
بیگانگی دانشگاهی به‌عنوان یکی از اشکال بیگانگی اصطلاحی برای توضیح و جدایی دانشجویان از فرایند یادگیری و تحصیل است و آن وضعیت یا تجربه منزوی‌بودن از یک گروه تحصیلی یا دانشگاهی که شخص باید به آن تعلق داشته باشد عنوان شده است. در این تحقیق هدف اصلی سنجش بیگانگی دانشگاهی و ابعاد آن در میان دانشجویان از یک طرف و تحلیل رابطه ناسازی در سطح میدان برون دانشگاهی با بیگانگی از طرف دیگر میباشد. تحقیق حاضر با استفاده از روش پیمایش انجام گردیده و برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه خوداجرا استفاده شده است. جامعه آماری این تحقیق دانشجویان دانشگاه مازندران بوده‌اند که با استفاده از شیوه نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم و براساس فرمول کوکران، حجم نمونهای برابر با ۳۹۰ نفر از دانشجویان انتخاب شدند. یافته‌‌های تحقیق نشان داد که بین شاخص‌‌های میدان برون‌دانشگاهی (ابهام اشتغال، مدرک گرایی، بحران منزلت) با بیگانگی دانشگاهی رابطه مثبت وجود دارد. همچنین مطابق با نتایج آزمون مدل نظری تحقیق میدان برون‌دانشگاهی به همراه مؤلفه‌هایش توانسته اند ۴۹/۰ از تغییرات بیگانگی دانشگاهی را مورد تبیین قرار دهند. براساس نظریه ناسازی بوردیو که چارچوب نظری این پژوهش است و با استناد به یافته‌‌های تحقیق در شرایط تعادل بین میدان‌‌های برون‌دانشگاهی (ابهام اشتغال، مدرک‌گرایی، بحران منزلت) و عادت‌واره دانشجویان تناسب وجود دارد اما وقتی در میدان‌‌های برون دانشگاهی تغییری ایجاد شود عادت‌واره در شرایط عدم تعادل قدرت تطبیق‌پذیری خود را از دست میدهد و در این وضعیت ناسازی یا بیگانگی دانشگاهی رخ میدهد. در حقیقت دانشجویان تحت تأثیر وضعیت میدان‌هایی که آنها را احاطه کرده است سرمایه فرهنگی خود را در خطر دیده و عکس‌العمل آنها نسبت به ناسازی در میدان‌‌های برون‌دانشگاهی، بیگانگی دانشگاهی است.
