Social Problems of Iran

other چالش‌های اجتماعی و فرهنگی زنان شاغل: شرایط، راهبردها و پیامدها (مورد مطالعه: معلمان زن شهر گلپایگان) Social and cultural challenges of working women: conditions, strategies and consequences (case of study: female teachers of Golpayegan city) زنان Women پژوهشی اصیل Original Research <div style="text-align: justify;">پژوهش حاضر با روش‌شناسی کیفی و با روش نظریۀ مبنایی با هدف تبیین جامعه‌شناختی چالش‌های اجتماعی و فرهنگی زنان معلم شاغل در شهر گلپایگان صورت پذیرفته است. بر این اساس ۱۵ نفر از زنان معلم ساکن در شهر گلپایگان به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و طی مصاحبۀ نیمه‌ساختاریافته مورد واکاوی قرار گرفتند. داده‌های حاصل از مصاحبه به روش کدگذاری سه‌گانۀ باز، محوری و گزینشی مورد تحلیل قرار گرفت. یافته‌های حاصل از ۶۶۶ کد باز، ۸۱ مقولۀ فرعی و ۱۶ مقولۀ اصلی در قالب مدل پارادایمی پیشنهادی اشتراوس و کوربین قابل‌بیان است. یافته‌ها نشان داد ازجمله عللی که باعث بروز چالش‌های اجتماعی و فرهنگی در بین معلمان زن شهر گلپایگان شده، مشکلات و محدودیت‌های کاری، نابرابری‌های حاکم بر مناسبات کاری، هنجارهای فرهنگی حاکم بر جامعه، تعارض نقش خانواده-کار و پایین‌بودن سطح دستمزدها و فشار اقتصادی ناشی از آن است. همچنین، ۴ مقولۀ آموزش و توسعۀ فرهنگی، برخورداری از حمایت اجتماعی، بازتعریف قوانین در راستای تساوی حقوق زنان و بهینه‌سازی ساختارهای آموزشی و فرهنگی در آموزش و پرورش از بسترهای کاهش‌دهندۀ چالش‌های اجتماعی و فرهنگی زنان معلم به شمار می‌روند. شرایط مداخله‌گر که سهم بسیاری در کاهش چالش‌های زنان شاغل دارد شامل ۲ مقولۀ اصلیِ زمینه‌سازی شرایط اقتصادی و رفاهی و انعطاف‌پذیری در شرایط کاری میباشد. معلمان زن از ۲ مقوله به عنوان استراتژی و راهبردهای مؤثر در مواجهه و سازگاری با چالش‌های اجتماعی و فرهنگی پیشروی خود بهره می‌گیرند که شامل مدیریت زمان خانواده –کار و رشد توانمندی‌های فردی است. ازجمله پیامدهای حاصل از این مواجهه با چالش‌ها، کاهش مشکلات خانوادگی و فردی و همچنین کاهش توسعۀ پایدار در جامعه است و البته استقلال و توانمندسازی زنان در اثنای مواجهه با چالش‌های متعدد، از دستاوردهای مثبت رویارویی با بروز این چالش‌ها است.</div> <div style="text-align: justify;">The present research was conducted with qualitative methodology and grounded theory method with the aim of sociologically explaining the social and cultural challenges of women teachers working in Golpayegan city. Based on this, 15 of these women were selected through purposive sampling and were analyzed with a semi-structured interview. The findings of 666 open codes, 81 sub-categories and 16 main categories can be expressed in the form of the paradigm model proposed by Strauss and Corbin. These findings showed that among the causes of social and cultural challenges among female teachers in Golpayegan city, work problems and limitations, inequalities governing work relations, cultural norms governing the society, family-work role conflict and low wages and economic pressure caused by it. Is. Also, 4 categories of education and cultural development, enjoying social support, redefining laws in line with the equality of women's rights and optimizing educational and cultural structures in education and upbringing were identified as the bases for reducing social and cultural challenges of women teachers. Intervening conditions, which have a great contribution in reducing the challenges of working women, include 2 main categories of economic and welfare conditions and flexibility in working conditions. Also, female teachers have used 2 categories including family-work time management and the development of individual capabilities as effective strategies in facing and adapting to the social and cultural challenges facing them. Among the consequences of working women facing challenges is the reduction of family and individual problems as well as the reduction of sustainable development in the society, and of course the independence and empowerment of women while facing many challenges is one of the positive achievements of facing these challenges.</div> <div style="text-align: justify;"></div> توسعه, اشتغال زنان, چالش‌‌های اجتماعی, چالش‌های فرهنگی, گلپایگان. development, women's employment, social challenges, cultural challenges, Golpayegan. 35 59 http://jspi.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2925-2&slc_lang=other&sid=1 Morad Baradaran مراد برادران mbbakhbin@yahoo.com 10031947532846004887 10031947532846004887 Yes گروه علوم اجتماعی، دانشگاه پیام نور تهران Alimohammad Javadi علی‌محمد جوادی javadi.alimohammad@pnu.ac.ir 10031947532846004888 10031947532846004888 No گروه علوم اجتماعی، دانشگاه پیام نور تهران Khadije Yavari خدیجه یاوری kh.yavari@yahoo.com 10031947532846004889 10031947532846004889 No گروه علوم اجتماعی، دانشگاه پیام نور تهران