fa سنخ‌شناسی فرهنگ سیاسی در کتاب‌های درسی مطالعات اجتماعی متوسطۀ دورۀ اول (سال تحصیلی 97-1396) جامعه‌شناسی سیاسی Political sociology پژوهشی اصیل Original Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:IRLotus">&nbsp;به باور متفکران علوم اجتماعی، کتاب‌های درسی یکی از مهم‌ترین ابزارها برای القای فرهنگ سیاسی و جامعه‌پذیرساختن دانش‌آموزان است. دراین‌بین، کتاب‌های مطالعات اجتماعی دورۀ متوسطه، بیشترین نقش را در جامعه‌پذیری سیاسی و انتقال فرهنگ سیاسی به نوجوانان بر عهده دارند. هدف این پژوهش سنخ‌شناسی فرهنگ سیاسی در کتاب‌های مطالعات اجتماعی متوسطۀ دورۀ اول سال تحصیلی 97-1396 بر اساس نظریۀ آلموند و وربا است. روش این پژوهش، تحلیل محتوای کمّی و جامعۀ آماری آن، بخش مدنی تمام کتاب‌های مطالعات اجتماعی متوسطۀ دورۀ اول است. یافته‌ها نشان می‌دهند خروجی مدنظر نظام سیاسی در کتاب‌های موردمطالعه وجود ندارد؛ در کتاب‌های مطالعات اجتماعی متوسطۀ دورۀ اول هیچ‌گونه مقوله‌ای درزمینهٔ مشارکت وجود ندارد و فقط به مقوله‌های آگاهی و انتظارات توجه شده است که در این میان توجه به آگاهیِ بیشتر، ازجمله انتظارات بوده است. درمجموع، فرهنگ سیاسی القایی کتاب‌های موردبررسی، از نوع فرهنگ سیاسی محدود - ‌تبعی است.</span></span></span></span></span></span></span></div> <pre data-placeholder="Translation" dir="ltr" style="text-align: justify;"> <span style="font-size:11pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif">Textbooks are considered by social science thinkers to be one of the most important tools for inducing political culture and socializing students. Among the textbooks taught in junior high school, social studies textbooks play the most important role in political socialization and the transformation of political culture in adolescents. This study is aimed to investigate the typology of political culture in high school social studies textbooks for the first year of the 2017-17 academic year based on the theory of Almond and Verba. The method of this research is among the quantitative content analysis researches. The statistical population of the study includes the civic section of all high school social studies textbooks in the first grad. For doing the research, the components of Almond and Verba political culture were extracted according to the political categories of the studied books. Findings show that there is no considered output for the political system in the studied books, there is no category in the field of participation in the textbooks of social studies in the first year and only the categories of awareness and expectations have been focused. It has been noted that attention to awareness has been more than expected. In general, the induced political culture of the studied books is of the parochial-subjective one.</span></span></span></span></span></pre> <pre data-placeholder="Translation" dir="ltr" id="tw-target-text"> </pre> فرهنگ سیاسی, آموزش‌وپرورش, مطالعات اجتماعی, متوسطۀ دورۀ اول, تحلیل محتوا. Political culture, education, social studies, first year of high school, content analysis. 9 29 http://jspi.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2692-1&slc_lang=fa&sid=1 Amir Arian panah امیر آرین پناه amir.arianpanah@yahoo.com 10031947532846004147 10031947532846004147 No Master of Social Sciences, Gilan University کارشناس ارشد علوم اجتماعی، دانشگاه گیلان Mohammad Reza Gholami Shekarsaraee محمد رضا غلامی شکارسرایی mgholami2014@guilan.ac.ir 10031947532846004148 10031947532846004148 Yes Assistant Professor, Department of Social Sciences, Guilan University استادیار گروه علوم اجتماعی، دانشگاه گیلان Hadi Noori هادی نوری hadinoori@guilan.ac.ir 10031947532846004149 10031947532846004149 No University of Guilan استادیار گروه علوم اجتماعی، دانشگاه گیلان Reza Alizadeh رضا علیزاده rezaalizadeh1977@gmail.com 10031947532846004150 10031947532846004150 No University of Guilan استادیار پژوهشکده گیلان شناسی، دانشگاه گیلان